各系（部）：
人才培养方案是人才培养目标、规格以及培养过程和方式的总体设计，是学院组织教学过程、实施教学管理、实现人才培养目标的重要依据。为做好2016级专业人才培养方案修订工作，根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（以下简称《目录》）《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件精神，结合我院实际，现将有关事项通知如下：
一、修订重点
1、依据2015版《目录》修订专业人才培养方案。各系要依照2015版《目录》对2016级各专业进行调整与更新，在对行业、企业进行深入论证的基础上，依据《高等职业学校专业教学标准》对各专业人才培养方案进行全面修订，进一步明确就业面向、培养目标与规格，构建具有我院培养特色的人才培养体系。
2、深化创新创业教育。将学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整课程设置、更新课程内容、改革教学方法、丰富考核方式，在传授专业知识过程中加强创新创业教育；开设创新思维、创业基础、就业创业指导与实践等方面的必修课和选修课，纳入职业能力拓展模块，形成并不断完善创新创业教育课程体系。不断丰富第二课堂，组织举办创业讲堂、创业沙龙等活动，积极组织学生参与校内外创新创业大赛、职业技能竞赛等各类创新创业实践活动。
3、强化在线开放课程的应用。自2016级起，学院将进一步拓展在线开放课程资源范围，开设军事理论、通识选修及创新创业三类在线课程，同时鼓励更加个性化的课程学习方式，进一步加强和改进学院公共基础课教学；各专业可结合人才培养目标和需求，借助优质专业核心课程资源，通过多种方式应用在线开放课程作为日常教学的有力补充。
4、加强学生素质教育。第二课堂是教学课堂的重要补充和延伸,是培养富有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才的重要途径，各专业须将素质教育的内容融入人才培养方案，开展名师讲座、大师讲堂、各类社团、竞赛、校园文化活动、假期实践及志愿者活动，构建第一课堂与第二课堂有机结合、相互渗透的完整的人才培养系统。
5、开展现代学徒制试点。有条件的专业可积极寻求合作企业逐步开展“现代学徒制”培养试点工作，校企共同制定人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等，学院承担系统的专业知识学习和技能训练，企业通过师傅带徒弟的形式，依据培养方案进行岗位技能训练。
二、具体要求
1、各系依据2015版《目录》修订专业人才培养方案时，应将新增专业（室内艺术设计、网络营销、证券与期货、动漫设计）和目录中变化较大的专业（动漫制作技术、数字媒体艺术设计）作为修订的重点；各系各专业应深入开展调研，在2015级人才培养方案的基础上按照最新就业面向、培养目标与规格，紧密对接市场需求进行合理调整，将专业定位向精细和高品质转变。
2、为确保学期教学任务顺利完成，减少因节假日或学院重大活动造成的补课压力，请各系适当调整各门课程学时数，原则上一门课程每学期课时数不超过64学时。
3、开设覆盖范围更广的在线公共基础课，包含军事理论、通识选修课及创新创业课三大类，其中军事理论为必修课，16学时，纳入职业素质模块；通识选修课为公选课，16学时，纳入职业素质模块；创新创业课为公选课，16学时，纳入职业能力拓展模块。具体实施方案另行通知。
4、《计算机应用基础》为必修课，54学时，考核形式为“考试”。安排在第一学期授课，由教务处统筹安排，数字信息技术系组织实施。
5、在旧版专业人才培养方案第五部分“培养模式及教学要求”基础上增加“第二课堂辅助教学体系”，对第二课堂内容及相关要求加以说明。示例：
将旧版专业人才培养方案第九部分“毕业要求”调整至方案结尾，示例：
6、人才培养方案的制定应严谨规范。课程名称应注意科学性，表达完整准确；课程代码不能为空；各学期学时分布合理；教学计划套表中学时小计、合计应计算准确、完整；课程的周学时一般要求为偶数；教学计划套表模板见附件2。
7、各系应严格按照“2016级人才培养方案字体版式规范”（附件1）修订人才培养方案，成稿须经各专业建设委员会审定，系主任审核签字后，于2016年5月20日前报教务处。
附件1：2016级人才培养方案字体版式规范
附件2：教学计划套表（样表）
教 务 处
二〇一六年四月二十五日
