各系：
按照学院2015年目标任务要求，为进一步推进我院信息化教学改革，学院组织开展重点专业核心课程“微课”制作工作。为做好此项工作，现将有关事宜通知如下：
一、建设目的
本次“微课”制作工作以实用、适用为目标，建设有利于学生移动学习、碎片化学习和教师开展反转课堂教学的微课程，改革传统教学模式，提升学生职业技能和职业素质的培养力度。
二、建设范围
各系省级重点专业至少完成一门核心课程的微课制作，其他专业不做要求。
三、建设内容
1、微课理念：微课建设应符合“微课”建设理念和职业院校人才培养目标、采用恰当的教学策略、运用多元的媒体技术，以充分引导和服务学生自主学习为建设目标。注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力的培养。
2、微课形式：教师根据课程及知识点的特点灵活选择微课的呈现形式，形式不限。
3、微课选题：微课内容必须是需要讲述、呈现才能理解，是学习过程中的重点、难点或易错点，可以是一个知识点或一个实际案例的讲解；学生能够自己通过阅读教材理解掌握的，不宜作为微课选题。
4、微课数量：教师根据本课程整体教学设计的需要，选择性的制作微课、决定本课程的微课数量。
四、具体要求
1、各系参照《全国高校（高职高专）微课教学比赛评审规则》（见附件），按照微课制作相关学习内容，在省级重点专业中选择一门核心课程，7月15日前将拟建设课程名称报教务处。
2、微课制作时间为7月-11月，制作期满后学院将组织专家对本期建设的“微课”课程进行评审验收。
3、请各系积极组织力量，认真做好重点专业核心课程微课制作工作，并以此引领示范，带动和促进学院课程信息化建设水平。
附件：
《全国高校（高职高专）微课教学比赛评审规则》
教 务 处
二〇一五年七月七日
附件:《全国高校（高职高专）微课教学比赛评审规则》
作品规范10分 |
一、材料完整（5分） 包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。 |
二、技术规范（5分） 1.微课视频：时长5-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。 2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。 |
教学安排40分 |
一、选题价值（10分） 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。 |
二、教学设计与组织（15分） 1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2.教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3.教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。 |
三、教学方法与手段（15分） 1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。 |
教学效果40分 |
一、目标达成(15分) 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。 |
二、教学特色(15分) 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 |
