为全面推动学院专业建设，提高人才培养质量，确保专业建设组各项工作圆满完成，一年来，专业建设组按照学院《人才培养工作评估实施方案》精神和要求，分阶段、分主题召开了多次会议，坚持以评促建的目标，通过调研、检查、修订完善等工作过程，基本完成了规定的工作目标和任务。

一、以人才培养方案的修订作为重要切入点，切实推进各专业工学结合人才培养模式的总结和提炼，充分展示我院人才培养工作改革和建设的成果，为不断提高学院教育教学水平和人才培养质量打下坚实的基础。

按照高等职业院校人才培养工作状况评估的要求，结合我院人才培养工作的实际，教务处和各系紧紧抓住评建契机，以“人才培养方案是高职院校人才培养模式改革的出发点和落脚点”作为工作理念，重新审视原有的教学计划，从四个方面进行重点检查（培养目标是否适应社会需要；培养条件是否达到评估标准；培养过程是否具有高职特色；培养结果是否符合目标要求）。针对存在的问题，2009年8月，教务处出台了《关于制定（修订）各专业人才培养方案的指导意见》以及《人才培养方案基本框架》，明确了此次我院人才培养方案修订的基本原则和实施要求，经过教务处和各系大量的前期调研等具体工作，在半年来多次反复研讨、修改、完善的基础上，2009级人才培养方案修订工作已基本结束，目前正在进行样稿的校验。这次人才培养方案修订在以下四个方面有了较大的创新和突破：

1、人才培养目标。通过调研、专家走访等，各专业对人才培养定位越来越明确，培养目标日趋明晰，避免了原有的和其他学校的趋同点，拥有了各专业自己的特色，同时能够适应区域经济社会发展对人才的要求，符合学院定位和发展要求。

2、人才培养模式。近几年各系在这方面做了很多的探索，此次修订工作中，各系各专业都能够依据人才培养目标和学院特色，经过反复的研讨论证，总结和提练了专业人才培养模式，凸显了工学结合的高职教育特色。在此基础上，教务处提出了我院“灵活2+1”人才培养模式。这一模式充分体现了以学生职业能力培养为主体的教学特色，也使我院的人才培养工作有了自己的理论体系。

3、课程体系和课程实施方案。通过修改完善，各专业均重构了“基于工作过程”的课程体系，以真实的工作任务为依据，整合和优化了课程内容，彰显了高职教育以能力为本位、以应用为主体的教学特色。同时，专业建设组经过调研讨论，制定了学院新的课程实施方案统一模板，截止2009年底，各系已经完成全院400余门课程的课程实施方案制定工作。

4、实践教学体系。依据学院特色，根据学生职业能力培养的需要，本次修订，构建了我院特有的课程实训、专项技能实训、专业综合实训三级实践教学基本框架，加大了实践课时比例，各专业实践教学数占教学总学时的50%以上，充分体现和发挥了实践教学在学生职业技能培养中的作用。

二、认真调研，比对目标，分析差距，强力推进专业建设各项工作。

按照专业建设组的工作任务和要求，专业建设组提出了学院专业建设09年需完成的五大主攻目标，即：“明确学院专业建设思路；构建学院特色的专业体系；以重点专业和特色专业建设为重点，优化专业结构；不断充实专业建设内涵；加快专业各项基本建设”，截止09年底，教务处较好地完成了学院“十一五”专业建设各项目标任务，撰写了完成情况的报告。

经过一年来各系和教务处的共同努力，现已构建了适合学院特色的专业体系，确定了我院“以管理类、财经类、传媒类专业为重点，艺术类专业为特色，理工类专业为补充”的专业体系。明确了专业建设思路，即“依托我省产业结构的调整和市场的需要，坚持有所为有所不为的原则，重点建设重点专业，改造原有传统专业，积极创建有竞争力的新兴专业，不断调整和优化专业结构。”

目前我院的32个专业（及方向），覆盖了财经、艺术设计传媒、公共事业、旅游、文化教育、电子信息、制造等七个专业大类，形成了财经类、管理类、传媒类、艺术类等四大专业群。各系专业布局重点突出，特色较为明显，不同类别专业群的构建有力的支撑着相关教学系的发展，较好的满足了学院发展的需要，极大地提升了学院的社会影响和就业竞争力。

在注重专业数量增加的同时，我们也不断充实专业建设内涵，为实现培养学生“一技之长+综合素质”的目标，我们在专业建设时要求各系既要在宏观层面上深入研究各自的专业定位和专业规划，又要在微观层面上不断加强专业的内涵建设，几年来，通过开展关于教学内容与课程体系、教学方式与教学手段等方面的改革与实践，构建了与社会发展和学院特色相适应的人才培养模式；同时加强了对教学改革的凝练和总结，加强对教学成果的推广与应用，使专业建设上水平上档次。

同时为确保专业建设目标的顺利完成，在迎评的一年中，我们也加快了专业各项基本建设工作，尤其是在制度建设、课程建设和实践教学建设几个方面。

1、制度化建设。按照学院实际和专业建设的需要，我们相继出台了一系列规章制度，主要有《专业建设条例》、《专业建设指导委员会工作条例》、《重点专业遴选办法》、《特色专业遴选办法》、《主要教学环节质量标准》、《实践教学管理办法》、《顶岗实习管理规定》等专业建设文件，保障了专业建设工作的顺利开展。

2、课程建设。围绕人才培养目标，深化课程改革。09年在原有的课改方案的基础上，出台了《课程改革与建设实施新方案》，加大重点课程和精品课程建设力度，使省级精品课程由无到有，目前省级精品课程2门，院级精品课程2门，09年立项院级在建精品课程9门，从而以点带面，全面提高学院整体课程建设水平。同时我们以课程建设为基础，加强教材开发和优秀教材的选优工作，09年推评出省级优秀教材1门。

3、实训室建设取得显著突破。09年初，专业建设组提出了学院实训室建设规划，即：以满足实践教学为要求，以培养学生的职业应用能力为重点，建设一批集教学、实训、职业技能鉴定为一体，能够体现“教学做”一体化的综合实训室。同时也提出了09实训室建设向6大主体（物流、旅游、财经、传媒、动漫、艺术）倾斜的具体方案。2009年学院共投资近1000万元（其中实训室设备416万元）， 建设完成机房5个，实训室10个，多媒体15个，语音室2个。新建的实训室分别为丝网印实训室、计算机硬件实训室、汽车营销实训室、琴房、会计手工实训室、装潢艺术设计、画室（2个）、文秘实训室、新闻采编实训室。这些实训室、机房、语音室和多媒体教室现均已全部建设完毕，并投入正常使用。截至目前，学院共有各类专业实训室37个，基本满足了教学需要。

在总结经验的基础上，我们也清醒地看到我们在专业建设方面存在的诸如专业建设不均衡、专业规模普遍较小、专业群职业岗位群覆盖面较窄、专任教师数量不足、课程建设步伐较缓慢等几个方面的问题，针对以上问题，我们也提出了解决问题的举措，有待于在以后的工作中逐步解决。

三、按照评估要求，做好数据平台、专业剖析等具体工作。

1、按照教育厅部署和学院党委安排，依据教育部最新颁布高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台要求，教务处制定了工作计划，并通过校园网、工作会、邀请专家讲座等多种形式，全面展开各处室相关人员的学习培训，在评建办、各教学系和各部门的大力支持下，分别在上半年4月、下半年10月，前后均历时一个多月，顺利完成08-09学年第一学期、08-09全学年数据平台的采集、汇总、核实、填报、和报送等系列工作。11、12月又组织各系完成了2009-2010学年第一学期数据平台信息采集、汇总工作。这些都为2010年学院评估工作奠定良好的数据基础。

2、按照评建工作要求，制定出台了我院专业建设评估指标体系及专业剖析指导性方案，并向各系下发了专业剖析指标体系、要点、基本数据样表和专业剖析自评报告撰写指南，要求各系对照专业剖析指标体系，从专业定位与人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量、专业特色与创新、存在的问题与整改措施等方面进行深入的剖析。按照评估整体安排，各系于1月底已将各专业专业剖析材料上缴评建办。目前各系已经开始按照评建办的要求，在对专业剖析材料完善修订的同时，也在认真准备专业剖析佐证材料的相关工作。

专业建设是一个动态的发展过程，面对着激烈的市场竞争，我们有理由充分相信，通过我们的不懈努力，一定会办出人民满意的高职教育，同时实现学院的快速、健康、持续发展。